Menu
Cuando estamos motivados nos sentimos más comprometidos con nuestro trabajo y somos capaces de superar obstáculos y desafíos con mayor facilidad, por eso la motivación educativa es un factor clave en el desarrollo profesional, ya que nos ayuda a mantener el enfoque y la dedicación necesarios para alcanzar nuestras metas. También juega un papel importante en la vida de los estudiantes, los impulsa a esforzarse más y lograr más. Como estudiante universitario, necesitas tener la cantidad adecuada de motivación para alcanzar el éxito en tus estudios. Esto significa establecer metas y esforzarse para lograrlas, sin importar los desafíos que se puedan enfrentar.
La motivación también nos ayuda a superar la complacencia y la estancación en nuestra carrera profesional. Cuando nos sentimos motivados, buscamos nuevas oportunidades de aprendizaje y crecimiento, lo que nos permite desarrollar nuevas habilidades y conocimientos que nos ayudarán a avanzar en nuestra carrera. Esta motivación puede provenir de nuestro interior o ser proporcionada externamente por profesores, compañeros o mentores. Es importante que los estudiantes encuentren el tipo de motivación adecuado para ellos, ya que les ayudará a mantenerse enfocados y motivados a lo largo de su trayectoria académica en la universidad.
La motivación para aprender puede ser interna o externa. La motivación interna se refiere a las motivaciones personales, como el deseo de crecer y aprender, la necesidad de autorrealización y la satisfacción de lograr objetivos personales. Por otro lado, la motivación externa se refiere a factores externos que nos motivan, como el reconocimiento, la recompensa y la promoción.
Es importante encontrar un equilibrio entre ambas motivaciones para lograr un desarrollo profesional sostenible. Por ejemplo, la motivación externa puede ser útil para impulsarnos a alcanzar ciertos objetivos y recibir recompensas. Sin embargo, la motivación interna es esencial para mantener la motivación a largo plazo y encontrar satisfacción en nuestro trabajo.
Cuando los estudiantes están motivados tienen una mayor disposición para aprender, participan activamente en clase y se esfuerzan por alcanzar sus metas académicas. Es por eso, que en el proceso de creación de programas académicos, es importante tener en cuenta la motivación para los estudiantes. Los programas deben ser diseñados para fomentar el interés y la curiosidad de los estudiantes en el tema, así como para proporcionar un ambiente de aprendizaje que sea retador, pero también accesible. También deben ser flexibles para acomodar a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes y ofrecer oportunidades para la participación activa en el proceso de aprendizaje.
Es importante tener en cuenta que la motivación no es un factor estático. Los estudiantes pueden experimentar altibajos en su motivación a lo largo de su carrera académica. Por lo tanto, es importante proporcionar una variedad de recursos para mantener la motivación de los estudiantes, como el apoyo académico, la retroalimentación constructiva, la mentoría y preguntarse constantemente ¿Cómo motivar a los alumnos?
Un estudio realizado por Harackiewicz, Barron, Tauer, Carter y Elliot (2000) exploró la relación entre la motivación y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de primer año. El estudio se llevó a cabo en una universidad de los Estados Unidos con un total de 305 estudiantes que cursaban su primer año.
Los resultados del estudio indicaron que la motivación intrínseca se asoció positivamente con el rendimiento académico de los estudiantes, mientras que la motivación extrínseca no mostró una relación significativa. Los estudiantes que estaban motivados intrínsecamente obtuvieron calificaciones más altas y se desempeñaron mejor en las tareas académicas que los estudiantes que estaban motivados extrínsecamente
Además, el estudio encontró que la orientación de los objetivos de los estudiantes (es decir, si estaban orientados hacia el aprendizaje o hacia el rendimiento), también influyó en el rendimiento académico. Los estudiantes con una orientación de aprendizaje, que estaban más interesados en aprender y mejorar sus habilidades, obtuvieron calificaciones más altas y se desempeñaron mejor en las tareas académicas que los estudiantes con una orientación de rendimiento, aquellos que estaban más interesados en obtener buenas calificaciones y superar a otros estudiantes.
Este estudio destaca la importancia de la motivación intrínseca y la orientación de los objetivos hacia el aprendizaje para el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Los resultados del estudio sugieren que los programas académicos deben ser diseñados para fomentar la motivación intrínseca y la orientación de los objetivos hacia el aprendizaje para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
Actualmente, las universidades generan varios incentivos para motivar al estudiante a iniciar sus estudios superiores a través de becas, premiaciones, certificaciones, insignias, entre otras. Por eso, en esta ocasión queremos compartirte estrategias para motivar a los alumnos en el aula:
+55 01 3684-1404 Calzada de Tlalpan #2148 Oficinas 8 y 9 – Segundo Piso Col. Campestre Churubusco Del. Coyoacán, CDMX. C.P. 04200
+51 (01) 510-2125 Calle Coronel Inclán 235 Oficina 501 – Miraflores
Cra. 13 # 93-35
+56 22 594-0659 Mariano Sánchez Fontecilla 310 Oficina 02-137, Las Condes Acceso vía metro Estación Tobalaba
Av. 12 de Octubre N26-97 y Lincoln Ed. Torre 1492 Piso 9 Ofic. 902
© 2024 Derechos Reservados
